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2018年中等专业学校教育质量年度报告

发布时间:2019-01-09?来源:?点击数:

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2018年中等专业学校

教育质量年度报告

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ag游戏开户网址|HOME附属中等专业学校

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2018年12月


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目录

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1、学校情况 ……………………………………………………………………1

1.1学校概况? …………………………………………………………………1

1.2学生情况? …………………………………………………………………1

1.3教师队伍 ………………………………………………………………… 2

1.4设施设备? …………………………………………………………………3

1.5校内信息化建 …………………………………………………………… 3

1.6、校内实训基地建 ……………………………………………………… 4

2、学生发展? ………………………………………………………………? 4

2.1学生素质 …………………………………………………………………4

2.2在校体验 …………………………………………………………………4

2.3资助情况 …………………………………………………………………5

2.4就业质量 …………………………………………………………………5

2.5职业发展 …………………………………………………………………5

3、质量保障措施 ……………………………………………………………5

3.1专业动态调整 ……………………………………………………………5

3.2教育教学改革 ……………………………………………………………5

3.3教师培养培训 ……………………………………………………………6

3.4规范管理情况 ……………………………………………………………7

3.5德育工作情况 ……………………………………………………………8

3.6党建情况 …………………………………………………………………9

4、校企合作? …………………………………………………………………9

4.1校企合作 …………………………………………………………………9

4.2学生实习 …………………………………………………………………9

4.3集团化办学 ………………………………………………………………10

5、社会贡献 …………………………………………………………………10

5.1人才培养 …………………………………………………………………10

5.2社会服务 …………………………………………………………………10

5.3对口支援 …………………………………………………………………10

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6、举办者履责 ………………………………………………………………10

6.1经费 ………………………………………………………………………10

6.2政策措施?? ………………………………………………………………11

7、特色创新?? ………………………………………………………………11

8、主要问题和改进措施??? …………………………………………………11

8.1问题和改进 ………………………………………………………………11


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ag游戏开户网址|HOME附属中等职业学校

教育质量年度报告

(2018)

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1、学校情况

1.1学校概况

ag游戏开户网址|HOME附属中等专业学校(以下简称中专分校),隶属ag游戏开户网址|HOME,是国家设立的普通中等专业学校,2009年经自治区教育厅批准,并报教育部备案。

隶属于ag游戏开户网址|HOME的附属中等专业学校和学院同处一个校区,实行资源共享。主要承担五年制高职中职阶段的教学任务,兼办成人培训工作。

自2004年学院批准成立和2009年批准设立附属中等专业学校以来,学院建设新校区,逐步改善办学条件,分校也随之搬入新校区,与学院共享教学资源。目前,学院总占地面积882亩,建筑总面积170869㎡,教学楼30200㎡,图书馆21423㎡,艺体中心8031㎡,学生活动中心4648㎡,机电实训中心12154㎡,马铃薯实训中心6700㎡,驾驶实训中心2428㎡.以及学生公寓、计算机网络中心、餐饮中心、体育场馆、行政办公楼、专家公寓等教育教学辅助设施。

学校除与学院共享资源以外,还有相对独立的教学楼、宿舍楼,校舍建筑面积为22300平方米、行政办公与生活用房2200平方米,多媒体教室25间,教学用计算机221台,以及单独建设的汽修实训室、电工电子实训室、电气安装调试实训室、音乐美术实训室等四个实训室。便于中职阶段学生的教学和管理。

1.2学生情况

我校主要以五年制以及“3+3”中职阶段学生为主,目前全日制中职阶段在校生人数达1262人。

1.2.1招生数规模、在校生数、毕业生规模

学校年招生计划数量保持在350人左右,生源主要来自本市。2018年学校开设机电技术应用、电气技术应用、计算机应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、会计电算化、学前教育、铁路运输管理、电气化铁道供电等9个专业。其中铁路运输管理、电气化铁道供电为新增专业。有市级品牌专业4个。招生数、在校生人数与往年相比有所下降,究其原因主要是根据学院总体发展规划和要求,五年制高职以及中职招生计划有所减少,同时停止了与其他学校联合办学。

学校2017年、2018年的招生数、在校生数、升学人数如下表:

近二年学生情况统计表(单位:人)

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专业名称

招生数

在校生数

升学人数

2017

2018

2017

2018

2018

机电技术应用

60

23

91

83

142

电气技术应用

25

8

22

33

111

汽车运用与维修

16

6

36

22

60

计算机应用

59

66

108

125

62

学前教育

48

58

48

106

39

会计电算化

32

24

84

56

181

旅游服务与管理

6

19

19

25

30

铁路运输管理

0

23

0

23

0

1.2.2学生结构、巩固率

一是男女结构。在校男生占总人数的50.4%,女生占49.6%,整体来看,比例比较均衡。

二是来源结构。我校学生大部分来自本市,农村学生占总人数的60.9%

三是民族结构。我校学生基本上是汉族,少数民族学生仅有27人,主要是蒙古族和回族。

四是巩固率:学生巩固率稳定在95%以上。

1.2.3培训规模:今年暂无培训任务。

1.3教师队伍

中专分校与学院共享师资,学院总专兼职教师共有424人,校外兼职37人,其中在分校的专任教师65人,外聘教师8人,全部为本科及研究生以上学历,专任教师中高级职称13人,“双师型”教师19人。近年来分校不断推动学科带头人及团队建设,且成效显着。现有区级学科带头人1人,市级学科带头人4人,学科带头人引领学科教学科研等专业建设工作,同时对年轻发挥教师指导、示范、培养作用。为了满足教学年改革需要,积极鼓励和推动教师参加各类培训,2018年共4人次参加国家级、自治区级培训。

近二年生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例见下表。

近两年教师队伍情况比照表

项目内容

2017

2018

在校生人数(单位:人)

1155

1262

专任教师数(单位:人)

43

65

生师比

26.8:1

19.5:1

专任教师中本科学历人数(单位:人)

43

65

专任教师本科学历比例

100%

100%

专任教师中研究生学历人数(单位:人)

10

14

专任教师中研究生学历比例

23%

21.5%

双师型教师数(单位:人)

21

19

双师型教师比例

49%

29.2%

专任教师高级职称人数(单位:人)

16

13

专任教师高级职称比例

35%

20%

兼职教师数(单位:人)

10

8

兼职教师比例

23%

12%

1.4设施设备

中专分校与学院共享教学及实习实训场地,并建有独立使用的3个计算机机房、一个琴房。2017-2018学年度新增电工电子实验室、汽车运用与维修实训室、形体室、机房各一个,新增翻打传票实训设备50台、多媒体设备6套、会计电算化软件1套,新增教学设备总值82万元。除共享学院的教学设备外,单独用于分校的校内实验实训设备总价值814万元,全日制在校生生均设备值5800元。图书馆纸质藏书20.5万册,电子图书2000册,生均20余册。

1.5校内信息化建设

在信息化教学快速发展的时代,就转变教学思想和教学观念实行教学改革,以去年1名教师在自治区信息化大赛中荣获二等奖的作品为示范,研讨以点带面,结合学生的实际特点和现有的教学条件鼓励教师从教学模式、教学形式、学习方式等方面进行探索试行。经多次探讨研究决定采取先试点和后推广的做法。在一两门课程中进行,通过实践、定期总结、集体讨论,并从中不断总结出实践经验,形成改善建议进行推广。教师将信息技术与学科课程进行整合,充分利用多媒体技术,教学效果显着提高。

鼓励教师制作微课程、微视频和相对应的课程的教学课件。将对这些教学资源进行整合,逐步形成服务于课堂和学生课后巩固学习的教学资源库。

1.6校内实训基地建设

为强化学生技能,保证信息化教学更加深入并全面开展,我校申请国家中职基础能力建设、质量提升专项资金2批,共计82万元设备已获审批,并通过招投标补充和完善校内实训基地的设施设备。目前,我校现有校内实训基地(室)8个,基本能够满足各专业学生的实习实训。

2、学生发展

2.1学生素质

学校认真贯彻党的教育方针,坚持育人的根本宗旨和“立德树人”根本任务,根据“学生基础差、自控能力差、习惯不好”的群体特点,确立了以“提质量、调结构、重管理、稳升学”的办学思路,以及稳定抓教学、重点管学生、认真抓党建、共同抓招生的年度工作要点,重点开展强化德育工作,强化提高学生基础素质和学习能力,强化技能培养等工作,学生的整体素质和能力不断

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